Termine 2013:

Teilhabe von Kindern und Jugendlichen

Arbeitstagung vom 3. - 5. Mai 2013 in Esslingen / Baden-Württemberg

 

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Sonderpädagogische Bildung und Unterstützung an unterschiedlichen Lernorten: 

Wir brauchen für jedes Kind den richtigen Weg

Der LERNEN FÖRDERN – Bundesverband hat sich bei seiner Bundesversammlung am 24.11.2012 in Frankfurt intensiv mit der Weiterentwicklung Sonderpädagogischer Bildung und Unterstützung in den Ländern befasst. Grundlage für die einstimmig beschlossene Position des Bundesverbands ist die Aussage „Wir brauchen für jedes Kind den richtigen Weg“, deshalb ist Vielfalt, Transparenz und Durchlässigkeit erforderlich. Sonderpädagogische Bildung und Unterstützung kann unter der Voraussetzung, dass Bildung dem Kind und seinem Förder- und Unterstützungsbedarf gerecht wird, an unterschiedlichen Lernorten erfolgen. Auch Kinder mit Lernbehinderungen, die die allgemeine Schule besuchen, brauchen sonderpädagogische Unterstützung und den Austausch mit gleichstarken Kindern.

Die folgenden Aussagen wurden einzeln von den Delegierten beschlossen:

1. Der frühkindlichen Bildung und Erziehung muss ein hoher Stellenwert beigemessen werden, Entwicklungsverzögerungen müssen frühzeitig erkannt werden.
2. Der Besuch der allgemeinen Schule hat Vorrang vor dem Besuch der Förderschule.
3. Eltern haben Anspruch auf Information und Beratung und das Recht, sich für den Lernort ihres Kindes zu entscheiden.
4. Bildung muss Kindern mit dem Anspruch auf sonderpädagogische Bildung und Unterstützung auch am Lernort allgemeine Schule gerecht werden. Der Anspruch auf sonderpädagogische Bildung und Unterstützung ist deshalb in den Schulgesetzen der Länder zu verankern.
5. Grundlage für den Anspruch auf ein sonderpädagogisches Bildungs- und Unterstützungsangebot ist die Feststellung des Förderbedarfs. Sonderpädagogische Diagnostik muss zur Sicherung des Anspruchs zwingend durchgeführt werden. Eltern sind am diagnostischen Prozess und der individuellen Förderplanung verantwortlich zu beteiligen.
6. Behinderungsbedingter Nachteilsausgleich muss verpflichtend gewährt werden. Konzepte für individuell angemessene Lern- und Leistungsbeurteilungen müssen zeitnah entwickelt werden.
7. Förderschulen / Bildungs- und Beratungszentren sind von Klasse 1 – Klasse 9 / Klasse 10 für Kinder zu erhalten, die diesen Lernort trotz inklusiver Bildungsangebote auch weiterhin benötigen.
8. Sonderpädagogische Bildungs- und Unterstützungsangebote müssen auch künftig unabhängig vom Lernort kontinuierlich weiterentwickelt werden.
9. Während der gesamten Schulzeit muss es um die Entwicklung der Persönlichkeit und um die Ausbildung von Handlungskompetenzen für ein selbstbestimmtes Leben gehen.
10. Berufsorientierung und Berufsvorbereitung müssen unabhängig von Lernort und finanziellen Überlegungen inklusiv und exklusiv sichergestellt werden.
11. Ergänzende Angebote der Förderschulen sind zu erhalten und für Kinder am Lernort allgemeine Schule zu öffnen.
12. Qualifizierte Sonderpädagogen sind unerlässlich für sonderpädagogische Bildung in Förderschule / Bildungs- und Beratungszentrum / Förderzentrum und in der allgemeinen Schule.
13. Zum Erhalt und zur Weiterentwicklung sonderpädagogischer Fachkompetenzen ist die Anbindung der Sonderpädagogen an eine Förderschule / Bildungs- und Beratungszentrum / Förderzentrum / zu gewährleisten.
14. Diagnostische Kompetenzen und individuelle Förderung sind als Querschnittsaufgabe den Studierenden aller Lehramtsstudiengänge zu vermitteln, die Pädagogik des Lernens muss jedoch eigenständiger Studiengang bleiben.
15. Rahmenbedingungen und Qualität bedingen sich gegenseitig, deshalb müssen die für Bildung erforderlichen Ressourcen bereitgestellt werden.

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Fit für Arbeit

Seminar für junge Leute

vom 14. - 16. Juni 2013 in Rummelsberg / Bayern

Information: post(at)lernen-foerdern.de

Termine 2012:

Bundesversammlung 2012

LERNEN FÖRDERN - VORURTEILE ABBAUEN

am 24. November 2012 von 11 Uhr - 17 Uhr
in Frankfurt, hoffmanns Höfe

LERNEN FÖRDERN – VORURTEILE ABBAUEN

Sonderpädagogische Bildung und Unterstützung
Mechthild Ziegler, LERNEN FÖRDERN – Bundesverband

Barrieren erkennen - Brücken bauen
Prof. Karl-Heinz Eser, Gesamtleiter, Förderungswerk St. Nikolaus Dürrlauingen

Ehrenamt ist Brückenbau
Ernst Heimes, Rottenburg, Wissenschaftlicher Beirat

Ehrung langjährig engagierter Mitglieder des Bundesvorstands

- Bericht steht in Kürze zur Verfügung -

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Kinder mit Lernbehinderungen und psychischen Belastungen

Seminar

vom 28. - 30. September 2012 in Rottenburg / Baden-Württemberg

Information: post(at)lernen-foerdern.de

 - BERICHT in LERNEN FÖRDERN 4 2012 -

 

Empowerment

Seminar für junge Leute

vom 26. - 28. Oktober 2012 in Bad Hersfeld / Hessen

Information: post(at)lernen-foerdern.de

- BERICHT in LERNEN FÖRDERN 4 2012 -

 

 

Unsere Veröffentlichungen: 

Neu: LERNEN FÖRDERN 4 / 2012

Leben in einer inklusiven Gesellschaft

 

Neu: Informationsbroschüre Aktivität und Teilhabe Band 3:

Selbstbestimmt den Alltag gestalten

 

Wie können junge Erwachsene selbstbestimmt ihren Alltag gestalten? Was müssen Sie beachten und wer kann sie unterstützen? Diese Informationsbroschüre richtet sich direkt an junge Erwachsene und gibt ihnen Anregungen für ihren Alltag.

Jetzt bestellen:

Dokumentation zu teilhaben2010.de

Menschen machen Teilhabe - Teilhabe macht Menschen

Menschen machen Teilhabe - Teilhabe macht Menschen

Im Zentrum der Beiträge stehen die individuellen Bedürfnisse und Entwicklungen aller an der Beruflichen Bildung Beteiligten – in Schule, Ausbildung und Beruf, aufgeteilt in die fünf Themenblöcke

Menschen machen Teilhabe;
Durch Bildung zur Teilhabe;
Wege nach der Schule;
Ausbildung: So normal wie möglich, so speziell wie nötig
und Integration in Arbeit

Die Autorinnen und Autoren berichten von ihrer Arbeit. Sie stellen erfolgreiche Konzepte vor, informieren ebenso über theoretische Hintergründe und wissenschaftliche Studien, wie über Fördermöglichkeiten und ihre Erfahrungen in der Praxis. Die Auswahl ist so vielfältig wie die Bedürfnisse von Menschen mit Behinderungen: Von Fragen der Motivation oder Untersuchungen zur Moral, von gelingenden Beispielen der Integration in Arbeit, von Projekten zur gesellschaftlichen Teilhabe in der Schule bis hin zur Vorstellung bundesweiter Förderprojekte.

Auf diese Weise decken die Texte ein breites Spektrum ab und eignen sich für alle Interessierten aus vielen Bereichen – sei es in Schule, Ausbildung oder Beruf.

LERNEN FÖRDERN – Bundesverband zur Förderung von
Menschen mit Lernbehinderungen e.V. (Hrsg.):
Menschen machen Teilhabe – Teilhabe macht Menschen

Die Dokumentation zur Tagung teilhaben2010.de

ISBN: 978-3-9433734-00-4
272 Seiten  12,95 Euro

Weitere Informationen und Bestellung in der Geschäftsstelle LERNEN FÖRDERN Diese E-Mail-Adresse ist gegen Spambots geschützt! JavaScript muss aktiviert werden, damit sie angezeigt werden kann.